Desde 1998, o capoeirista brasiliense Mestre Gilvan constatou que havia escassez de políticas públicas e de atividades específicas para a terceira idade. Nascia no Distrito Federal a capoterapia – capoeira adaptada para a terceira idade – como modalidade lúdica, capaz de atrair pessoas e tirá-las do sedentarismo. “O trabalho com a capoterapia, iniciado por mestre Gilvan em nossa unidade de saúde, aliado a outras atividades que oferecemos, como o tai chi chuan, a dança, as sessões de alongamento e a ‘terapia do abraço’ têm atraído muitos idosos para atividades que são fundamentais para o seu bem-estar físico e psíquico”, explica o coordenador de terapias corporais do Centro de Saúde 7 de Ceilândia, DF, Dr. Geovane Gomes da Silva.

Uma das diferenças da capoeira tradicional para esse novo método está no ritmo e na intensidade. Assim como na capoeira, na capoterapia há a ginga, movimento tradicional da capoeira, e os alunos têm pequenas noções da esquiva, que é o ato de se desviar de um golpe. Mas, evidentemente não há saltos, nem golpes mais contundentes, que possam expor os idosos a acidentes e lesões.

A capoterapia pode ser praticada, inclusive, por cegos, pessoas com déficit mental ou com seqüela motora (cadeirantes). Apenas pessoas com doença cardíaca grave devem evitar, pois nestes casos qualquer esforço físico mais intenso é uma ameaça a sua saúde. Como a maioria dos grupos de capoeira funciona em centros de saúde, os próprios médicos alertam os pacientes sobre a viabilidade ou não de fazer a capoterapia. E, o que é mais importante, na capoterapia há o respeito ao ritmo de cada um e ninguém é obrigado a praticar.  Somente o lhe dá vontade e prazer.

Nas dependências do campus da. Universidade Católica de Brasília em Taguatinga (DF), a prática da capoterapia tem um aliado fervoroso, um defensor entusiasta. É o professor Ronaldo Rodrigues da Silva. Doutor em Educação, ele integra o corpo docente do curso de Graduação em  Educação Física e de Pós-Graduação Lato- Sensu em Educação Física Escolar Ronaldo coordena o LAPEDEF – Laboratório de Práticas Pedagógicas do Curso de Educação. Nessa entrevista, ele fala das iniciativas de sua instituição de ensino no âmbito dos programas de atendimento ao idoso e fala sobre os resultados práticos da capoterapia.

Como o senhor avalia o programa de capoterapia desenvolvido na Católica?

De excelência, pois é reconhecida no Brasil nos programas de extensão em todas as

Universidades do País. Por isso, é uma, atividade com alto nível de procura pela clientela da terceira idade

Quais são os benefícios que a capoterapia tem trazido para o bem estar físico e mental dos idosos atendidos na Católica.

Afetividade pela união dos participantes em grupos e melhorias das qualidades físicas e. mentais. O aspecto social é um ponto forte nesse processo, o prazer, a satisfação e a alegria de poder ocupar seu devido espaço na Física sociedade.

As vantagens para o público da terceira idade são inúmeras. Quanto aos benefícios físicos, diminui a dependência química de remédios para hipertensão, diabetes, colesterol. Provoca, ainda, a recuperação do vigor, amplia a força muscular, ocasiona a amplitude dos membros inferiores e superiores, tonicidade muscular. Entre os benefícios sociais da capoterapia estão a integração grupal e a ampliação do círculo de amizades. A “ginga dos mais vividos”, como é chamada a terapia, também é um auxiliar importante no combate à depressão e à solidão, despertando nos praticantes a recuperação da autoestima e do prazer de viver.

Na prática, as aulas de capoterapia se iniciam com uma sessão de aquecimento e alongamento, para preparar a musculatura. Em seguida, vêm as cantigas de roda, quando o grupo canta clássicos da música infantil, como “ciranda ciradinha” e da música popular, como “acorda Maria bonita, levanta vem fazer o café”. As atividades reproduzem rotinas domésticas, como lavar, passar ferro, estender a roupa no varal.

O ideal é que a capoterapia seja praticada de duas a três vezes por semana. Como a Associação Brasileira de Capoterapia ainda não dispõe de multiplicadores em número suficiente para atender a demanda, a entidade está oferecendo cursos de capacitação para formar novos agentes do programa. Além disso, os idosos são estimulados a praticar em casa, sozinhos, os exercícios para os quais são orientados nas vivências de capoterapia.

Dentro da capoterapia, ainda são realizadas algumas terapias como a “Campanha do Abraço”,Gincana do Afeto  onde se busca resgatar o senso de cordialidade e a descontração, estimulando as pessoas a trocarem o “calor humano”, em gestos afetivos, como instrumento de valorização do outro. Durante a “Terapia do abraço” ocorre a campanha “Você já abraçou seu filho, hoje?”

Maiores informações 061 34752511 ou 99622511 mestre Gilvan www.capoterapia.com.br

para sugestão Email: capoterapiabrasil@gmail.com
061 3475-2511            9962-2511 Mestre Gilvan

Instituto Ladainha em parceria com a Associação Brasileira de Capoterapia vem apresentar a proposta do projeto “Gincana do Afeto” visando atingir os alunos das séries iniciais as séries finais. Buscando incluir esta proposta dentro do Projeto da Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola Integral, que visa proporcionar horário integral de permanência do aluno na escola.
Somos sabedores que as cidades satélites tem uma estrutura própria como cidade independente além de possuir sua própria identidade, a nossa educação é berço de diversos projetos desenvolvidos e encabeçados pelos próprios agentes da educação local dentro de sua escola. Assim sendo estamos apresentando esta proposta pioneira para fazer parte e alavancar o projeto Escola Integrada.

Objetivo Geral
Despertar nos alunos das séries iniciais e finais a importância da família, dos colegas, da integração entre a família e a escola e os princípios inerentes à formação do ser humano bem como a influência do afeto na construção do seu conhecimento e para a convivência em sociedade, através de tarefas estabelecidas.

Objetivo Específico
• Desenvolver atividades buscando evidenciar a importância da família.
• Demonstrar através de atitudes que o respeito aos pais e aos mais velhos fazem parte da formação do caráter das pessoas.
• Despertar nos alunos a necessidade do diálogo entre entes da família, colegas de classe e amigos.
• Incentivar os alunos a buscar a participação dos familiares em sua vida escolar.
• Incentivar os alunos a amar a si mesmo, o próximo e a natureza como forma de construção da sua formação e personalidade.
• Promover atitudes para o efetivo exercício da cidadania e da pátria.
• Estabelecer entre aluno e professor relações afetivas de respeito, compreensão e autonomia contribuindo para o aprendizado e para a conquista da auto-estima do aluno.

Justificativa
A proposta inicial é difundir a afetividade como forma transformadora da sociedade e como fator importante no relacionamento entre professor e aluno, aluno e seus familiares, aluno e sociedade. Disse Rousseau: “Ensine as crianças e os jovens, com palavras e, sobretudo atitudes, a amar a espécie humana. Comente que, acima de sermos americanos, árabes, judeus, brancos, negros, ricos e pobres, somos uma espécie fascinante. Nos bastidores da nossa inteligência somos mais iguais do que imaginamos. Elogie a vida. Leve as crianças e jovens a sonhar. Se eles deixarem de acreditar na vida, não haverá futuro”.
Por isso é que buscamos falar em afetividade acreditando em uma educação com relevância social e, logo, em uma escola construída a partir de respeito, compreensão e autonomia de idéias. Uma vez que se pretende formar cidadãos honestos responsáveis, e para isso a formação da auto-estima é fundamental para qualquer indivíduo.
A família também desempenha um papel fundamental na formação da auto-estima, e é, em muitos casos, o primeiro grupo social que as crianças têm contato. Vale ressaltar que existem outras construções familiares que não são tradicionalmente pai, mãe e filhos, porém a afetividade é um fator fundamental na relação com as pessoas que estão envolvidas com o desenvolvimento integral da criança.
Todo indivíduo possui uma família, independente de ser ela a desejável ou não. A importância da família na vida do ser humano é indizível, vez que é a partir dela que o ‘homem’ adquire os seus primeiros conceitos que formarão, ao longo do tempo, as pilastras de seu caráter, servindo de orientação para os inúmeros caminhos que a vida imporá durante sua trajetória. Todavia mudanças ocorreram, muito mais no campo fático que jurídico. O pai, em especial no Brasil e países do hemisfério sul, deixou de ser o “chefe” absoluto, regente do núcleo familiar. O número de mães solteiras, separadas, e até de ‘criações independentes’, agigantam-se quotidianamente.
A falta de escolaridade e instrução da mulher, em especial quanto aos seus direitos, promove a formação de famílias fragmentadas. Isto vem influenciando no caráter das crianças e dos adolescentes, que estão enfrentando a difícil arte de viver num mundo egocêntrico e desumano, fragilizando-se perante as decisões mais importantes em suas condutas. Os vícios, as drogas, corroboram para a dinamitação do alicerce já frágil do menor. As crises econômicas entrelaçam o caos até então vigente, levando a quebrantada família ao desterro.
As conseqüências deste estado são o abandono escolar, o trabalho e a prostituição infantil, a entrega às drogas e a prática infracional pelo menor. Reflexo da falta de uma célula familiar bem organizada e perfeitamente constituída: pai e mãe, irmãos, tios, primos. O número de orfandade vem crescendo assustadoramente no Brasil.
A família atual, contudo, divorciou-se do sistema patriarcal. Os pais possuem direitos e deveres iguais para com seus filhos. No entanto, não exercem mais o controle sócio-cultural e ético-religioso dos filhos, o mercado, a mídia, os ‘games’, a informática, assumiram grande parcela da educação das crianças e adolescentes, que não estão mais atentos aos pais, mas sim ao programa de televisão, à moda, aos vícios tidos como demonstradores de maturidade.
A família está se dissolvendo gradualmente. Pais estão se separando por questões múltiplas: financeira, divergências pessoais, traição, conflito entre os parentes, e inclusive devido aos filhos. Os filhos não respeitam mais os pais, não correspondem mais na escola, valorizam mais o ensinamento apresentado entre os amigos que ao dos pais, quando estes se portam a isto. A formação de gang’s e a dependência de vícios fortalecem a marginalização, a troca do lar pela rua.
Diante a tantos fatores é que atualmente a escola e principalmente o educador tem um papel primordial e único para a formação da criança e do adolescente mostrando a eles que se é possível desenvolver mesmo a tantas divergências. É com este propósito que apresentamos esta proposta visando utilizar o afeto para proporcionar momentos agradáveis, desenvolvendo atividades que possibilitem demonstrá-lo com o próximo e a sociedade. Despertar atitudes e hábitos onde possibilitarão um pensamento crítico das crianças e adolescentes diante as novidades que o mundo impõe e principalmente despertá-los a valorizarem suas famílias mostrando a importância que elas possuem para sua formação.
Público Alvo
Alunos da rede pública de ensino das séries iniciais a séries finais cuja escola participa do Projeto Escola Integrada.

Cronograma
A gincana será realizada no turno contrário ao de estudo do aluno durante o período médio de 30 dias. Estaremos atendendo conforme cronograma de custos aproximadamente 40 escolas.

Estratégias
A escola deverá realizar sua inscrição já definindo a data da realização da gincana. Serão previamente designadas diferentes tarefas relacionadas ao tema proposto, bem como a pontuação que será definida no regulamento das atividades.
Utilizaremos as seguintes estratégias: Dois momentos diferentes para motivarmos alunos e professores a participarem e se interessarem pelo projeto.
• 1º Momento – Terapia do Abraço realizada com os professores e servidores da escola.
• 2º Momento – Motivar os alunos através da Terapia do Abraço e Atividades Lúdicas.
• 3º Momento – Tarefas
• 1ª Tarefa – Realizar a abertura da Gincana, com a participação de todas as equipes, realizando o hasteamento da bandeira e o toque do Hino Nacional visando aprimorar o espírito cívico.
• 2ª Tarefa – Solicitar aos alunos que peçam bênçãos aos seus pais durante uma semana, todos os dias visando sensibilizar para o afeto com seus pais alterando comportamentos e desenvolvendo o respeito mútuo. A prova terá sua validação no dia do encontro da família onde os pais deverão relatar sobre o cumprimento da tarefa por parte do filho. Pontuação: 20 pontos
• 3ª Tarefa – Diálogo. O aluno deverá conversar com o pai ou a mãe durante 5 minutos todos os dias no período de uma semana. Assuntos propostos: seu dia, suas tarefas, seu relacionamento com o professor e colegas de classe, o que gosta de fazer e o que não gosta de fazer na escola. A prova terá sua validação no dia do encontro da família onde os pais deverão relatar sobre o cumprimento da tarefa por parte do filho. Pontuação: 20 pontos
• 4ª Tarefa – Vivência de Capoterapia . Será realizada uma vivência de capoterapia com os idosos e a participação dos alunos. Logo após de 3 a 4 idosos irão para as salas e os alunos realizarão uma entrevista, com as perguntas já estabelecidas, para eles.
Temas propostos para o questionário: Alimentação, Namoro, Relacionamento pai e filho. Pontuação: 10 pontos para cada participante da equipe
• 5ª Tarefa – Café da Manhã com os Empresários (para possíveis parceiros da escola). Cada aluno deverá preencher um formulário com 3 nomes de donos de estabelecimentos. Serão enviados convites para estes empresários em nome do aluno que o convidou.
Pontuação: 30 pontos para cada empresário que participar do café da manhã.
• 6ª Tarefa – Trabalho Voluntário. O aluno deverá trazer o pai ou mãe para realizar trabalhos voluntários na escola.
Pontuação: 05 pontos a cada hora trabalhada.
• 7ª Tarefa – Encontro da Família. Cada aluno deverá levar os pais e avós para estarem participando da terapia do abraço que será realizada a cada vinte minutos para que todos possam participar. Estaremos realizando a culminância do projeto com a pontuação e a definição da equipe vencedora.
Pontuação: Mãe – 20 pontos
Mãe e Pai – 50 pontos
Mãe, Pai e Avó – 70 pontos
Mãe, Pai, Avó e Avô – 100 pontos

Recursos
Viabilizar a participação de todo o corpo docente da escola e funcionários, parceiros da escola, estagiários de faculdades em diferentes áreas de estudo alocadas ao tema. Estaremos buscando parceiros para possíveis premiações das turmas vencedoras. Estaremos contando com uma equipe de quatro pessoas composta por membros da Associação de Capoeira Ladainha e Associação Brasileira de Capoterapia.

Plano de Aplicação
• Camisetas
• Banner
• Adesivos     Você já abraçou seu filho hoje?
• Cartazes
• Folder
• Premiação
• Festival de Sorvete
• Formulário para avaliação do projeto
• Certificado de Participação
• Revista ao final do projeto para divulgação
• Filmagem
• Fotos
• Sonorização
• Premiação
• Lanches
• Certificado Pacificador da Paz
• Palco
• Cenário
• Botões
• Faixas
• Adesivos
• Exposição de Frick Chaper

Parceria
Governo do Distrito Federal
Governos Estaduais
Prefeitura Municipais
Secretaria do Estado de Educação
Gerências Regionais de Ensino
Universidades e Faculdades
Parceiros da Escola e outros.

Caso queira implantar este projeto na sua sua escola ou na sua cidade entre em contato 061 34752511 ou 99622511

A capoterapia foi criada há 14 anos por um mestre de capoeira de Brasília. A atividade é uma alternativa para os idosos se exercitarem. As aulas são gratuitas.

A Associação de Capoeira Ladainha e a Associação Brasileira de Capoterapia através do Mestre Gilvan está convocando toda comunidade para participar  do ato público no dia 22 de maio de 2012 às 8h no hall de entrada do Metrô na Estação Rodoviária de Brasília em comemoração ao

DIA MUNDIAL DO ABRAÇO.

Como não poderia deixar de ser, esse dia é o mais especial pra nós da CAPOTERAPIA, pois a TERAPIA DO ABRAÇO é umas das ou a melhor e mais aceita de nossas terapias, após recebê-la, as pessoas saem encantadas e com uma visão diferente de como encarar os fatos do dia a dia. Durante 14 anos a CAPOTERAPIA vem atuando sobre esse tema, onde já concentramos milhares de pessoas em consagrados eventos, porém sempre em um público fixo, isto é, em escolas, ginásios, teatros… Nosso intuito é de praticar a TERAPIA DO ABRAÇO em um público flutuante onde estabeleceremos nosso RECORDE, levaremos 300 idosos de 50 ou mais de 60 anos onde são praticantes da CAPOTERAPIA e serão eles que irão oferecer um abraço a todos que ali passarem e nesse abraço recebido será dito algumas palavras sobre o benefício daquele ato, sobre a importância do calor humano.Pretendemos conscientizar e mobilizar o maior número possível de pessoas e esclarecer que um abraço transmite um sentimento que muitas vezes muitas palavras não conseguem expressar que é sem dúvida um remédio milagroso que pode salvar vidas… VOCÊ JÁ ABRAÇOU SEU FILHO HOJE? VOCÊ TEM UM MINUTO PARA UM ABRAÇO?

Informações: 3475-2511/2160  ou 9962-2511 Mestre Gilvan

capoterapiabrasil@gmail.com   www.capoterapia.com.br

maior evento de qualidade de vida 8ª CBC – Conferência Brasileira de Capoterapia dia 21 à 23 de Setembro  de 2012; Caldas Novas, está localizada a 160 Km de Goiânia, e é conhecida como o maior manancial hidrotermal do mundo. A cidade possui águas com temperaturas que chegam até 51ºC e é cercada por diversos lagos com cascatas logo ao pé da serra da Caldas. Com uma completa infra-estrutura de hotelaria, bares e restaura ntes.

CONTRATO 8ª CBC 2012

http://www.johnsontour.com/hoteis_caldasnovas/hoteljalim.html

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Programa reúne cerca de 150 idosos no Centro Administrativo do Governo do Distrito Federal, em Taguatinga. Grupo realizou atividades como a terapia do abraço e a capoterapia, inspirada nos movimentos da capoeira. Meta do projeto, que realiza atividades com os idosos uma vez por mês, é auxiliar os participantes a superarem os bloqueios emocionais e corporais
Com o intuito de proporcionar melhoria na qualidade de vida aos idosos e promover a integração entre os associados dos diversos centros de convivência do Distrito Federal, a Secretaria de Justiça, Direitos Humanos e Cidadania (Sejus), por meio de sua Subsecretaria para Assuntos da Terceira Idade (Subati), promoveu, semana passada, mais uma atividade do programa Qualidade de Vida em Ação, lançado no início de julho.
Sob a orientação de Gilvan Alves de Andrade, o mestre Gilvan, cerca de 150 idosos participaram de uma série de atividades que envolvem capoterapia (terapia com movimentos de capoeira) e terapia do abraço. A ação foi realizada no pátio do Centro Administrativo de Taguatinga, o Buritinga. O programa realiza uma atividade por mês.
Conforme a Sejus, a meta do projeto é auxiliar os idosos a superarem os bloqueios emocionais e corporais. Segundo o secretário de Justiça, Geraldo Martins, a prática esportiva na terceira idade é muito importante. “Os idosos retomam o vigor e a autoestima”, explicou. Os exercícios serão complementados com a terapia do abraço, atividade comprovadamente saudável. O método ajuda na cura de depressão e reduz o stress.
O aposentado Luiz Martins, de 72 anos, foi apresentado a capoterapia pela esposa e pratica a modalidade há dois anos. Ele acredita que o esporte trouxe muitos benefícios para sua saúde debilitada pelo reumatismo. “Tive meus movimentos recuperados pela capoterapia que também melhorou minha convivência social”, destacou.
Maria Auxiliadora Martins, 72 anos, é esposa do aposentado. Ela conta que as amigas indicaram a pratica da capoterapia como ocupação. “A modalidade é uma maravilha. Os exercícios trabalham o corpo e a mente e são praticados em grupo, o que é um incentivo”, completou.
Idealizada pelo mestre Gilvan, a capoterapia é uma atividade desenvolvida com movimentos e jogos lúdicos da capoeira, respeitando os limites e as potencialidades dos idosos. A terapia corporal foi criada em 1988 e pode ser praticada por pessoas de todas as idades.
Gilvan explica que a atividade é motivadora e tem reduzido o uso de medicamentos pelos participantes. “Difícil é tirar o idoso de casa. Com a prática da capoterapia, as melhorias começam a aparecer e a auto estima dos idosos aumenta consideravelmente”, destacou. “Mais do que uma atividade física, a modalidade estimula a convivência, a amizade, o carinho e muita alegria. É um momento em que as pessoas aprendem a viver melhor”, completou o mestre.

Há 11 anos, o capoeirista brasiliense Mestre Gilvan constatou que havia uma escassez de políticas públicas e de atividades específicas para a terceira idade. Nascia no Distrito Federal a capoterapia – capoeira adaptada para a terceira-idade  como modalidade lúdica, capaz de atrair pessoas e tirá-las do sedentarismo. “O trabalho com a capoterapia iniciado por Mestre Gilvan em nossa unidade de saúde, aliado a outras atividades que oferecemos, como o tai chi chuan, a dança, as sessões de alongamento e a ´terapia do abraço´ têm atraído muitos idosos para atividades que são fundamentais para o seu bem-estar físico e psíquico”, explica o coordenador de terapias corporais do Centro de Saúde 7 de Ceilândia, DF, Dr. Geovane Gomes da Silva. Uma das diferenças da capoeira tradicional para esse novo método está no ritmo e na intensidade. Assim como na capoeira, na capoterapia há a ginga, movimento
tradicional da capoeira, e os alunos tem pequenas noções da esquiva, que é o ato de se desviar de um golpe. Mas evidentemente não há saltos, nem golpes mais contundentes, que podem expor os idosos a acidentes e lesões. A capoterapia pode ser feita, inclusive, por cegos, pessoas com déficit mental ou com seqüela motora (cadeirantes). Apenas pessoas com doença cardíaca grave devem evitar, pois nestes casos qualquer esforço físico mais intenso é uma ameaça a sua saúde. Como a maioria dos grupos de capoeira funciona em centros de saúde, os próprios médicos alertam aos pacientes sobre a viabilidade ou não de fazer a capoterapia. E, o que é mais importante, na capoterapia há o respeito ao ritmo de cada um e ninguém é obrigado a fazer senão aquilo que lhe dá vontade e prazer. ”Conheci a capoterapia através do Centro de Saúde, nas atividades para os idosos hipertensos. Minha família concorda com qualquer atividade que eu faça e que me ajude na melhoria de minha saúde. Sempre fiz exercícios físicos, só que com menos freqüência, depois me integrei ao grupo e tive vários benefícios, pois é muito bom estar em contato com outras pessoas. Minha vida era boa, só que como estava um pouco parada, o corpo estava travado. Quando a capoterapia apareceu, contribuiu ainda mais no meu desempenho físico. Espero que este programa voltado para os idosos não pare, e dure pôr muito tempo.”, comenta Maria Ferreira de Sousa, 59 anos, que tem seis filhos, 12 netos e um bisneto. As vantagens para o público da terceira idade são inúmeras. Quanto aos benefícios físicos ela diminui a dependência química de remédios para hipertensão, diabetes, colesterol. Provoca, ainda, a recuperação do vigor, amplia a força muscular, ocasiona a amplitude dos membros inferiores e superiores, tonicidade muscular. Entre os benefícios sociais da capoterapia estão a integração grupal e a ampliação do círculo de amizades. A “ginga dos mais vividos”, como é chamada a terapia, também é um auxiliar importante no combate à depressão e à solidão, despertando em seus praticantes a recuperação da auto-estima e do prazer de viver. Conheci a Capoterapia através da auto-massagem. Meus filhos acharam bom, pois minha vida era triste, eu me sentia doente, sempre de baixo astral. Não me divertia, não tinha vontade de sair, na verdade não tinha mais vontade de viver e graças a ela, nós temos uma vida melhor, fazemos sempre novas amizades e nos divertimos muito. Hoje, sou mais alegre, passeio bastante, trabalho e me considero feliz”, relata Antônia Lizarda, 66 anos.

Na prática, as aulas de capoterapia se iniciam com uma sessão de aquecimento e alongamento, pra preparar a musculatura. Em seguida vêm as cantigas de roda, quando o grupo canta clássicos da música infantil, como “ciranda ciradinha” e da música popular como “acorda Maria bonita, levanta vem fazer o café”. As atividades reproduzem rotinas domésticas, como lavar, passar ferro, estender a roupa no varal. O ideal é que a capoterapia seja praticada de duas a três vezes por semana. Como isso a Associação Brasileira de Capoterapia ainda não dispõe de multiplicadores em número suficiente para atender todas as demandas que surgem, a entidade está oferecendo cursos de capacitação, para formar novos agentes do programa. Além disso, os idosos são estimulados a fazer em casa, sozinhos, os exercícios para os quais são orientados nas vivências de capoterapia. Dentro da capoterapia ainda acontecem algumas terapias como a “Campanha do Abraço”, onde se busca resgatar o senso de cordialidade e a descontração, estimulando as pessoas a trocarem o “calor humano”, em gestos afetivos, como instrumento de valorização do outro. Durante a “Terapia do abraço” ocorre a campanha “Você já abraçou seu filho, hoje?
______________________
(*) Mano Lima é jornalista, autor do livro “A ginga dos mais vividos” e Mestre em
Educação.
Saiba mais: Para conhecer melhor a capoterapia ou para receber em casa um
exemplar do livro “A ginga dos mais vividos”,
http://www.manolima.portalcapoeira.com

O PNC conta com o apoio dos CCI – Centros de Convivência do Idoso, Universidades Prefeturas, Governos Estaduais e Federal Empressas, que possibilita por meio de atividades culturais, a inserção do idoso em seu meio social, despertando na comunidade mecanismos que o valorize enquanto cidadão atuante
Suas atividades também incluem a realização de pesquisa de repertório e ensaios abordando a música popular brasileira, o FORRÓ com atenção especial as cantigas de rodas
As Cantigas de rodas antigas e os mais representativos desse tipo de música, com o intuito de constituir um grupo permanente de capacitação e atuação cultural é operacionalizado por meio de abordagens socioculturais e educativas, e durante este período, espera-se promover, com os idosos, a prática de atividades físicas e culturais; o acesso aos bens culturais produzidos por meio da Capoterapia, música, artesanato do teatro e outras áreas; a redução da ingestão de medicação alopática; a redução nas dores articulares e musculares, maior flexibilidade e disposição física; e a formação de grupo de estudo e atuação cultural.
As atividades serão desenvolvidas nos Núcleos licenciados e credenciados pela Associação Brasileira e Capoterapia e a participação é gratuita e as aulas iniciarão assim que a turma estiver completa. Os interessados podem se inscrever pelo telefone (61)3475-2511 ou pelo formulário de contatos neste site.
Parcerias esperadas: Ministério do esporte, Ministério da Cultura, Prefeituras, municipais e estaduais, Secretarias: saúde , Centros de saúde cultura, esportes, CCI – Centros de Convivência do Idoso, SESI , SESC , Escolas públicas e particulares, Universidades, Faculdades e outros.

Onde praticar Capoterapia no DF

Núcleos da Capoterapia no Distrito Federal

2000 VAGAS GRATUITAS
ME Parceria com Ministério dos Esportes
IL Intituto Ladainha

2ª feira às 08:00h – Centro de Saúde n.º 05 Ceilândia
2ª feira às 09:00h – SESC de Ceilândia

3ª feira às 07:30h – Centro de Saúde n.º 12 QNQ Debora

3ª feira às 07:30h – Centro de Saúde n.º 07 QNO Mestre Barto
3ª e 5ª feira às 08:00h – Sede da Associação de Capoeira Ladainha
3ª feira às 08:00h – Associação dos Idosos de Taguatinga / Paradão
4ª feira às 08:00h – Centro de Saúde n.º 02 Praça do Bicalho
5ª feira às 09:00h – Associação dos Idosos de Taguatinga / Paradão ME
5ª feira às 15:00h – Centro de Convivência da Terceira Idade do Cruzeiro Mestre Aranha
5ª feira às 07:30h – Centro de Saúde 613 sul Mestre Risomar 61 8203-3047
6ª feira às 08:00h – Praça da Capoterapia – Av. Hélio Prates IL
6ª feira às 09:00h – Universidade Católica de Brasília / Bloco G UnATI

2ª a 6ª feira 16 ás 18 h Centro olímpica parque vaquejada Ceilândia Prof Wilian

3ª e 5ª feira 08 ás 09 h Centro olímpica parque vaquejada Ceilândia Prof Wilian

4ª e 6ª feira 08 ás 11 h Centro olímpica parque vaquejada Ceilândia Prof Wilian
6ª feira às 15:00h – Salão da Igreja São João Bosco – N. Bandeirantes
6ª feira às 18:00h – Taguaparque Pistão Norte (Administração)

Em breve no Parque da cidade
para sugestão Email: capoterapiabrasil@gmail.com
061 3475-2511 9962-2511 Mestre Gilvan

Recanto da Emas DF
Terças ;quinta as 19;30 as 21;00 no cer negro
2ª 4ª e 6ª feira na quadra da 116
sábado nas escola (escola aberta) a tarde 14:30 as 17:00
escola 206/ 405/ 802 assa em pauta
Na igreja com o tema capoeira para cristo so ele salva
sábado e domingo as 14;30as 16;30
igreja assembléia de deus (Madureira)
quadra 401 área especial (perto do posto de ônibus da 600)
Mestre Piolho piolhoartenossacapoeira@hotmail.com
São Paulo
Terças e quintas feiras – horario das 18:30 as 19:40
Local: Centro de Treinamento de Capoeira Jangadeiro de Ouro
Av São Carlos n°785 Centro
Mestre Taroba.
tarobasc@yahoo.com.br
Piauí
2ª feira 16:00
Local: NA PÁTICA ONG
RUA: BENEDITO JOSÉ FILHO Nº 5540/A ZONA NORTE
CEP:64008-370
BAIRRO: BOM JESUS
5ª feira 08:00
Local: NO PTIAS DA (UFPI)
Progama de apoio a Terceira Idade Criança e Adolescente
Telefone: (86) 3225-2936 / 88069119 / 88638328
Responsáveis: TERESA CRISTINA E ANDRESON
Sábados e domingos 17:00 Bairro Ilhotas
Local: escola mascareno teresina piauí
Telefone: (86) 94485048
E-mail: cleitinhocdo@hotmail.com
Tocantins
3ª feira e 5ª feira – Arraias, Na Feira Coberta
4ª feira 15:00 – Projeto Conviver
6ª feira 14:00 – Universidade da Maturidade – (UFT) 61 9901-2991
Responsável: Mestre Fumaça
Email: fumacaquilombola@hotmail.com
Goiás
VALPARAÍSO/LUZIÂNIA
Ginásio do Parque Estrela Dalva 2 – segundas-feira das 08:00 as 09:00h
Posto de Saúde Jardim Ipê – terças-feira das 08:00hs as 09:00h definir quantas vezes
Posto de Saúde do Parque Estrela Dalva 3 – quartas-feira das 08:00 as 09:hs definir quantas vezes
Posto de Saúde do Jardim Ingá – quartas-feira em 15 em 15 dias das 14:00 as 15:00h
Centro de Convivência de Luziânia – quintas-feiras das 08:00 as09:00h
Posto de Saúde Setor Leste – sextas-feiras das 08:00 as 09:30h
- Águas Lindas
Secretaria de ação social de Aguas Lindas
CAMPOS BELOS
Segunda, Quarta e Sexta as 18 horas no Centro Olimpico Padre Magalhãese No Centro Olimpico do Setor Aeroporto
RIO GRANDE DO NORTE NATAL
Emidio fone 96206358 Email: emidio.rn@capoterapia.com.br
2ª 4ª 6ª Horario 05;30 E 17:00 HORAS Nova Pernamerim São Raimundo Nonato
Minas Gerais
Chapada Gaúcha
Atividades em Chapada Gaúcha e Serra das Araras prof. Daniel Magalhães de Andrade (DaLua)
Rua Idearte Alves de Souza 475 centro Telefone (38) 9978-0903 mcdalua@hotmail.com
Chapada Gaúcha segunda atividade com a terceira idade Praça Euclésio Gobbi.segundas e quartas das 07:00 as 08:00 da manhã Serra das ArarasTerças e Quintas quadra das 07:00 as 08:00 Chapada Gaúcha (crianças creche) sexta-feira das 09:00 as 10:00 h

http://www.youtube.com/watch?v=zi4yDjJacHgesse

projetonossosonho@hotmail.com
Urucuia
Rua São Geraldo n.º 61 Bairro: Centro
2ª e 6ª feiras de 19:00 às 20:00h
CRAS – Centro de Referência a Assistência Social
5ª feiras de 17:00 às 16:00h
Mato Grosso
3ª feira 17:OO – Centro comunitário av principal, Isabel.
4ª feira 14:00 – Sec. De Ação Social VG, cras do cristo rei espaço bem viver
6ª feira 07:00 – Centro de Saúde da água vermelha
As cidades abaixo foram implantadas a capoterpia
São Raimundo Nonato
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